A félig kötött formájú (FKF) szöveges rögtönzés gyakorlati haszna a beszédoktatásban

A FKF szöveges rögtönzés lehetőséget nyújt a hangképzés folyamatának gyakorlati vizsgálatára, a beszédhangok artikulációja során végbemenő izomtevékenységek tudatos észlelésére, és a kreatív gondolkodás lehetőségének megtapasztalására. Az Alexander-technika, a szfinkter gimnasztika és a hangterápia kombinált használata megsokszorozza a beszédoktatás hatékonyságát: fenntartja a test dinamikus állapotát, lehetővé teszi a szabad, laza, görcsmentes hangadást. A FKF szöveges rögtönzés egyre komplexebbé váló gyakorlatsora megteremti a kihívás és a készség egyensúlyát, segíti a cselekvés és a tudat egybehangolt működését. A szabályrendszer világos, a cél elérése egy új beszédmű megalkotása, amely lehet akár egy szósor, akár egy személyes történet öt megadott szóra, akár egy fiktív mese is. Ha sikerül, akkor a visszajelzések egyértelműen pozitívak mind a színészhallgatók, mind a tanár részéről, és ez jótékonyan hat a beszédmű alkotójának önbecsülésre. A személyiségfejlődés és a hangfejlődés kölcsönhatásban van egymással: amint erősödik az öntudat, fokozódik a rezonancia képesség. A folyamatos kontroll: a testtartás ellenőrzése, az izomfunkciók egyensúlyba állítása, a kiejtés pontossága, a létrehozott beszédmű nyelvtanilag korrekt és hangzósságában árnyalt megformálása, mind-mind az önmagunkkal kapcsolatos tudatosság fenntartását segítik elő, az aktív figyelem állapotának megőrzését szavatolják.
A FKF szöveges rögtönzés gyakorlatai a szellemi készenlét állapotát egybehangolják a beszédtechnika oktatásának követelményrendszerével. Didaktikai, technikai és kreatológiai hasznuk egyaránt tetten érhető a gyakorlatok végzése során.