A félig kötött formájú (FKF) szöveges rögtönzés gyakorlati haszna a beszédoktatásban

Importanța improvizației verbale în forme semi-fixe (FSF) în educația vorbirii
Improvizaţia verbal FSF oferă posibilitatea de a examina procesul de formare a sunetelor, de a percepe în mod conştient activităţii musculare care au loc în timpul articulării sunetelor vorbirii, şi de a trăi posibilitatea gândirii creative. Utilizarea combinată a tehnicii Alexander, a gimnasticii sfincterelor şi a terapiei prin sunete multiplică eficienţa educaţiei vorbirii: menţine starea dinamică a corpului, face posibilă emiterea liberă, relaxată, nestânjenită a sunetelor.
Şirul tot mai complex al improvizaţiei verbale FSF creează un echilibru între provocare şi aptitudine, facilitează funcţionarea coordonată a acţiunilor şi a conştiinţei. Sistemul de reguli este clar, scopul propus este crearea unui discurs nou, care poate fi ori un şir de cuvinte, ori o întâmplare personală bazată pe cinci cuvinte date, ori o poveste fictivă. În caz de succes reacţiile ulterioare sunt pozitive fără echivoc, atât din partea studenţilor la actorie, cât şi din partea profesorului, ceea ce are un efect benefic asupra respectului de sine al creatorului discursului. Dezvoltarea personalităţii şi dezvoltarea vocii se influenţează reciproc: în dată ce se întăreşte conştiinţa de sine, se intensifică capacitatea de rezonanţă. Controlul neîncetat: supravegherea posturii, echilibrarea funcţiilor musculare, precizia pronunţiei, formarea unui discurs corect din punct de vedere gramatical şi nuanţat în sonoritate, toate ajută în menţinerea conştiinţei de sine, şi garantează păstrarea stării de atenţie activă. Exerciţiile improvizaţiei verbale în forme semi-fixe armonizează starea de alertă intelectuală cu sistemul de cerinţe a educaţiei tehnicii de vorbire. În cursul executării exerciţiilor iese la iveală utilitatea lor didactică, tehnică şi creatologică în aceeaşi măsură.