A háttér-televíziózás hatása kisiskolás gyermekek feladat-megoldási teljesítményére

Auteurs

  • Ágnes Sántha
  • Melánia-Madonna Nagy

Mots-clés :

multitasking

Résumé

The Impact of Background Television on Children’s Learning Performance

Our research deals with the impact of background television upon the learning performance of children aged 6 to 10. Learning performance was measured with an experiment where the treatment group solved school problems with the television on in the background, whereas the control group worked in a quiet place suitable for learning. According to our results, multitasking negatively influences intellectual performance, and this effect intensifies with age and with the complexity of problems to be solved.

Références

BABBIE, Earl. 1998. A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest, Balassi Kiadó.

IAB Romania. 2015. Rezultatele locale ale studiului est-european Digital Scope; http://iab-romania.ro/iab-romania/lansare-digital-scope/; letöltve: 2016. április 16.

INSOMAR (Institutul Național Pentru Studii de Opinie și Marketing). 2007. Obiceiuri, atitudini și satisfacția publicului radio și TV. Raport final de cercetare. AVS 2007/3. București.

KISS, Tamás, BARNA, Gergő. 2015. Változó trendek a hazai magyar médiafogyasztásban. Erdélyi Riport, 2015. december 23.; http://erdelyiriport.ro/tarsadalom/valtozo-trendek-a-hazai-magyar-mediafogyasztasban; letöltve: 2016. április 23.

Metro Media Transilvania. 2007. Expunerea copiilor la programele TV și Radio. Modele culturale ale comportamentului de consum. Raport de cercetare. Cluj-Napoca.

OPASCHOWSKI, Horst. 1999. Generation @. Die Medienrevolution entläßt ihre Kinder: Leben im Informationszeitalter. Hamburg, British American Tobacco.

TAPSCOTT, Don. 2009. Grown Up Digital. How the Net Generation is Changing Your World. New York, Mc Graw Hill.

Téléchargements

Publiée

2020-08-16

Comment citer

Sántha, Ágnes et Nagy, M.-M. (2020) « A háttér-televíziózás hatása kisiskolás gyermekek feladat-megoldási teljesítményére », Symbolon, 17(1(30), p. 81–87. Disponible sur: http://uartpress.ro/journals/index.php/symbolon/article/view/125 (Consulté le: 12 janvier 2026).

Numéro

Vol. 17 No 1(30) (2016)

Rubrique

Artices

Licence

La licence CC-BY autorise la reproduction, la distribution, l'archivage et la citation, à condition que les auteurs soient mentionnés. La référence complète de l'article, figurant dans la section Exemples de citations de cette page, est obligatoire. Si possible, veuillez également ajouter un lien vers ce site web. Les droits d'auteur appartiennent aux auteurs.