Vol. 17 No. 2(31) (2016)

Articles

• The Will To Move. Finding the Vanishing Point as an Analytical Method

  Magdolna Jákfalvi

  5-9

  • PDF

• The Shifting Point of Fear and Trembling in Georgy Tovstonogov’s “The Government Inspector”

  Árpád Kékesi Kun

  10-15

  • PDF

• Approaches to the Concept of Devised Theatre

  Hilda Székely

  16-23

  • PDF

• Lignes de fuites de l’œuvre dramatique de Samuel Beckett

  Christakis Christofi

  24-29

  • PDF (Français (France))

• “Ceci est une pipe!”- Reality and Illusion in Tadeusz Kantor’s “The Dead Class”

  Cadariu Anda

  30-37

  • PDF

• Vagabond Mimesis – Nomadic Wanderings Through "Minecraftian” Performance Space

  Marleena Huuhka

  38-44

  • PDF

• Lucky – personaj la limita dintre cuvânt și mișcare

  Luminița Praja

  45-49

  • PDF (Limba Română)

• Re-Locating the Spectator – The Squat Theater’s Use of Media and Space

  Zoltán Imre

  50-60

  • PDF

• Translating Vanishing in Kristian Smeds’ Texts for the Stage

  Yvette Jankó Szép

  61-68

  • PDF

• Where Does the Piano Disappear?

  Éva Patkó

  69-73

  • PDF

• Du « theatrum physicum » a l’illusion enchanteresse. Trois exemples de la littérature dramatique hongroise (1817–1841)

  Emese Egyed

  74-84

  • PDF (Français (France))

• Alternatív előadási formák az iskolai színjátszás történetében.Tornaünnepélyek a 19. és a 20. században

  Gyöngyvér Mária Krecht

  85-94

  • PDF (Magyar)

• Nemzedéki önértelmezések a 80-as évek magyar színházában: Színházi formakísérletek Kornis Mihály „Kozma” című színművének előadásaiban

  Erika N. Mandl

  95-103

  • PDF (Magyar)

• Theatrical Bridge: The Art and Actor Training Method of Tadashi Suzuki From a Hungarian Perspective

  Gábor Viktor Kozma

  104-111

  • PDF

• Az utópisztikus gondolkodás lélektani megközelítése – útkeresés

  Kinga Bakk-Miklósi

  112-121

  • PDF (Magyar)

• Reorganizing the Vanishing Point in the Classroom – Theater and Improvisation in Finnish Grammar Teaching

  Anja Keränen

  122-128

  • PDF

• Educaţia dansului şi influenţa materiilor cu care acesta se intersectează în formarea dansatorului coregraf

  Kinga Kis-Luca

  129-141

  • PDF (Limba Română)

• The Producer’s Role in Director-Centric Theatrical Practice: The Professional Viewer

  György Lőrinczy

  142-146

  • PDF