Művészetoktatás online térben pandémia idején – tapasztalatok, kihívások és megoldások
DOI :
https://doi.org/10.46522/S.2023.S2.8Mots-clés :
online art education, reflective teacherRésumé
Online Art Education During Pandemic – Experiences, Challenges and Solutions
The coronavirus pandemic (COVID-19), which lasted for almost two years (2020-2022), paralyzed education systems around the world and Romania was no different. The quick transition to online education has faced many obstacles, including lack of equipment, lack of network coverage and limited digital skills among teachers and students. The chaos in the education system also affected teachers of the arts in Romania. I summarize the experiences, challenges and solutions of this period in this paper. I used a 31-question structured interview to assess the experiences of online arts education and interviewed nine teachers coming from diverse areas of teaching, such as music, visual arts and drama in a metropolitan Transylvanian context of Romania.
Références
BANDURA, Albert, 1977. Social learning theory, General Learning Press, New York.
FORRAY, Katalin, KOZMA, Tamás, 2021. Közösségi tanulás járvány idején, Educatio 30 (1), pp. 36–49.
KOLB, David A., 1984. Experiential learning: experience as the source of learning and development, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
KOZMA, Tamás, 1985. Tudásgyár: Az iskola mint társadalmi szervezet, Közgazdasági Kiadó, Budapest.
KOZMA, Tamás, 2018. Tanuló közösségek és társadalmi innovációk, Educatio 27 (2), pp. 237–246.
MOULAERT, Frank, MACCALLUM, Diana, 2019. Advanced Introduction to Social Innovation, Edward Elgar Publishing.
SCHÖN, Donald. A., 2016. The Reflective Practicioner, Routledge.
VARGANCSIK-THÖRIK, Krisztina Iringó, 2021. Művészeti oktatás az erdélyi iskolákban a tanulók szemszögéből, Pedacta, 2021/11/1, pp. 59-80.
VARGANCSIK-THÖRIK, Krisztina Iringó, 2021. Művészeti oktatás a tudás és létezés határán, Symbolon, 2021/1, pp. 82-97.
VARGANCSIK-THÖRIK, Krisztina Iringó, 2017. Az élménypedagógussá válás útján, Pedacta, 2017/2, pp. 83-91
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
La licence CC-BY autorise la reproduction, la distribution, l'archivage et la citation, à condition que les auteurs soient mentionnés. La référence complète de l'article, figurant dans la section Exemples de citations de cette page, est obligatoire. Si possible, veuillez également ajouter un lien vers ce site web. Les droits d'auteur appartiennent aux auteurs.
